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1.家长要善于捕捉孩子的每一个阶段的成长需求。如何捕捉孩子的成长需求？当孩子说这个练习好无聊的时候或者是磨蹭、不耐烦的时候=给他升级，面对新挑战的时候到了。
我家大哥的好奇心和求知欲非常强烈，也喜欢挑战新事物。
和我们成年人一样，做每一件事开始的新鲜劲过去了就会遇到一段平稳期，熬不过去的人觉得无聊，于是就这样放弃了。
我家大哥从三岁开始接触了很多兴趣班，有喜欢的就一直坚持到现在，实在不喜欢的就淘汰了。
在陪伴他上这些兴趣班的无数个日子里我也无数次听到过他说：妈妈，这个练习好无聊啊，天天都是一样的。
这不，这两天他练鼓练舞和复习编程的积极性很差，各种消极磨蹭。
我知道他不是不喜欢，只是整整3周每天都只能练同一样的事情这让他感到枯燥腻烦。
原本是每周都能学到一个新技能，所以重复练习只需要6天，他是能忍受的。
现在却变成无数次的，看不到尽头的一直学下去，我也是为他感同身受。
因为疫情，12月中旬就开始暂停了所有兴趣班，有的复课要一周后的，有的还在待定呢。
2.如何面对孩子的进阶需求？首先，理解并肯定他的感受。
每当大哥说：妈妈，这项学习好无聊啊。
我会跟他说：噢，是的宝贝，因为你已经学会了，但依然天天要重复这样的练习，所以你感到无聊了是这样吗？
哥哥说：是的。
我说：嗯，妈妈很理解的。不仅你们小朋友哦，我们成年人也是有这样的感觉的。这样说明了什么呢？说明我们到了该升级去挑战下一关的时候了。怎么样，期待新的挑战吗？
哥哥点点头说：是的，妈妈，我很期待挑战下一关。
我说：那我跟你说说怎么样才能进阶下一关。我们做事情的流程是：学习——（简单）重复训练——掌握——（深度）重复训练——熟能生巧——进阶。
我们每开始学习一项事情的时候都是很快就掌握了，然后接下来就是重复练习直到孰能手巧，完全掌握了之后，才能去进阶。
那你现在就在第四阶段的（深度）重复训练的阶段，跟刚开始的重复训练是不一样的哦，这个更厉害些。这个是必须经历的过程，我们只需要每天坚持一下下，这个阶段很快就会跨过去了。
你不是听过卖油翁的故事嘛，那个熟能生巧的成语你也知道啊，就是这个道理。
哥哥听完就点点头，继续练习了。
3.听老师的点评和反馈。当孩子有了进步的需求之后我都会跟老师沟通，然后老师会在下一节课的时候观察并给我反馈哪个点还没有做到达标。然后我就会把老师的反馈告诉哥哥，并跟他一起在接下来的一周里着重练习。4.最后，如果孩子接受不了就要和老师沟通做调整。如果是练习枯燥，家长老师可以在重复练习阶段增加多些趣味性，如果是属于单纯耗课时的训练可以依据孩子的实力去直接面对下一关。比如孩子的编程课、游泳课还有其他课程的进阶我是这么做的。
编程哥哥从小班开始接触大颗粒，中班开始接触小颗粒，学了一段时间发现他不愿意去了，原来是因为小颗粒需要用力按压。试了几次他还是很反感，于是就暂停了。
到了大班开始，他突然说想去了，于是继续上。上了几节课之后我发现他特别喜欢看隔壁班的小学生们玩编程。尤其是他们能编出各种机器人的时候都看得他常常呆住了。之后每上一节课他都在问我什么时候可以学他们小学生的课程。然后我也问老师，老师说必须要学完这一阶段他才可以继续去学下一项。课程是这么安排的。
我问：是因为什么要这样编排？
老师说，是因为小学生的识字量和理解能力比较强。
哦，因为这个条件。
因为平时在家我们的阅读和识字培养得不错，我自信哥哥的识字和阅读能力是至少能达到小学生一年级的水平的。所以，哥哥是真的没有必要非要在这个阶段耗。
我也了解到这个小颗粒就是学习一些物理知识的原理，我们平时在家里也在看永乐老师的课程和一些相关的动画，所以他是熟悉的。
综合这些情况，我就和机构老师沟通。现在孩子是真的不愿意学习这项课程了，因为很多知识他了解，而且识字量和理解能力他也不差，直接给他进阶下一阶段吧，不然孩子就不肯学下去，那我们就要换学校了。
接着老师给哥哥上了一节体验课之后都说哥哥的识字量和接受理解能力达到了普通一二年级的水平，完全可以进阶了。于是哥哥就这样愉快的踏上了他的编程之旅啦。
在上了四节课之后，哥哥已经可以编出贪吃蛇啦！每次上完课他都可高兴了。看看老师的课后点评。
看看他四节课的学习成果。
看着孩子的学习力这么强，为人父母的我和爸爸只感叹自己的能力太弱，没能给孩子更好的教育条件。
爸爸说未来要更努力工作，积极开拓新产品开发新市场，争取把孩子们送去更好的学校接受更优质的教育。
妈妈我平时除了照顾孩子们的饮食，指导学习之外，也一直在看书学习。
我们要和孩子们一起成长。
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